Première journée d’incorporation au nouveau groupe de collègues EUROMIME, nous avons rendu visite à José Dulac au sein de la structure Pizzara TIC pour le lancement du module 8. Nous avons assisté à une démonstration technique mettant en valeur autant des aspects pratiques (positionnement, maîtrise du matériel utilisé). J’ai beaucoup apprécié le fait que M. Dulac, bien que professionnel, enthousiaste et promoteur de son produit, insiste sur la formation des utilisateurs professeurs et élèves. J’ai aussi apprécié le fait qu’il soit honnête par rapport aux exigences imposées par ce type de dispositif, comme par exemple le temps nécessaire à la préparation de ressources pédagogiques utiles en classe : 1 heure de préparation pour 30 minutes d’exploitation en cours. Ce délai demande un investissement fort en temps et en énergie de la part du professeur qui doit passer au moins le double du temps de classe en préparation. Quel professeur accepterait dans mon pays de telles contraintes ? Peu, j’en ai bien peur. D’où l’intérêt de bibliothèques d’objets d’apprentissage accessibles pour minimiser cette charge de travail en préparation.
Une objection/interrogation virtuelle à M. Dulac ? L’argument de la motivation des élèves au contact du TBI (tableau blanc interactif) est-il vraiment valide ? Une fois l’effet de surprise des premières semaines dissipé, que reste-t-il de cette motivation ? Tous les objets d’apprentissage (théorème de Pythagore, prétérit espagnol ou thermodynamique) constituent des défis d’apprentissage tant pour l’enseignant que pour les élèves, et je ne crois pas que le médium utilisé pour convié ce savoir ne soit en soi un facilitateur.
Un autre point : sachant que nous devons composer un travail sur l’élaboration de ressources pour TBI, n’aurait-il pas été intéressant de pouvoir passer davantage de temps en manipulation et moins en explication généraliste ? Le publique du master est rompu à de nombreuses techniques informatiques, bien souvent ce qui lui manque n’est pas une énième exposition du potentiel d’un outil, mais plutôt une période d’expérimentation pratique et fructueuse permettant de faire apparaître un nouvel usage et de transposer ce potentiel en utilisation… dommage !
Reumime
La Reumime de ce jour, puisque c’est le nom que tout le monde semble donner aux réunions hebdomadaires du master nous a permit de découvrir le sujet de la thèse doctorale de José Manuel Mansilla sur le thème (original) d’une bibliothèque digitale de ressources en éducation religieuse. Je dis original car l’éducation en France est laïque et ne comprend pas d’éducation religieuse ce qui rend ce genre de thème d’éducation, à plus fortes raisons appliqué aux TIC, pour le moins anecdotique, voire inexistant à ma connaissance. Extrêmement intéressant, ceci dit, et un thème de plus à investiguer pour élargir ma culture personnelle. Une recherche rapide en langue française me donne comme entrées principales des bibliothèques virtuelles comprenant des ressources religieuses, mais aucun site à première vue dédié à ce thème, ce qui conforte mon opinion première.
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